以体育人 点亮成长之路
在五育并举的教育图景中，体育以其独特的魅力，为学生的全面发展注入了昂扬的旋律与强健的底色。作为阳新县第三中学的体育班主任兼首席教师，陈刚老师始终秉持着一个坚定的信念：体育，远不止于身体的锤炼，它更是一座塑造品格、磨砺意志的熔炉。在他多年的教育生涯里，与学生们共同挥洒的汗水、共享的荣光，不仅清晰地映照出少年们的蜕变轨迹，也让他深刻体悟到体育教育所蕴含的独特价值与深远意义。
点亮微光：从怯懦到自信的奔跑
初任班主任时，一个名叫李明宇（化名）的学生便引起了陈刚老师的特别关注。这个总是默默站在队伍角落的男孩，性格内向腼腆，身体素质也相对薄弱，对体育课充满了抵触情绪，常常寻找各种借口逃避训练。这份逃避甚至影响了他的学业状态，自卑的阴影悄然滋生。陈刚看在眼里，内心充满了忧虑。
他没有急于批评或强制训练，而是主动找明宇谈心，耐心倾听他的心声。得知男孩源于幼时一次运动受伤而埋下了恐惧的种子后，陈刚老师选择了一条更温暖、更耐心的路径。他摒弃了刻板生硬的训练模式，代之以真诚的陪伴和充满趣味的引导。操场上，常常能看到陈刚老师与明宇并肩散步的身影，他分享着运动带来的种种乐趣；羽毛球网前，他一次次耐心示范基础动作，在挥拍击球间传递着信心与鼓励；他还精心设计了许多趣味性的体能小游戏，让汗水在孩子们轻松愉快的欢笑声中流淌。每当明宇在动作协调上、在耐力上取得哪怕一丝一毫的进步，陈刚老师都会敏锐地捕捉到，并及时送上真诚而具体的肯定。渐渐地，久违的笑容开始绽放在男孩的脸上，那颗沉睡的运动种子，终于在心田深处悄然萌发出希望的嫩芽。
看到这珍贵的希望萌芽，陈刚老师适时地鼓励明宇挑战自我，尝试参加校田径队的选拔。面对男孩的犹豫和退缩，陈刚老师目光坚定地告诉他：“重要的不是终点线上的名次，而是你敢于站上起跑线的那份勇气。” 这份沉甸甸的信任，像一簇火苗点燃了少年内心的力量。从此，清晨的操场上，总能看到明宇刻苦训练的身影，一次次跌倒，一次次爬起，汗水浸透衣衫，他却始终不言放弃。最终，凭借这份顽强的毅力，他成功叩开了校田径队的大门。在校级运动会的800米赛道上，明宇虽然未能摘得桂冠，但他咬紧牙关、坚持到底冲过终点的身影，赢得了全场师生雷鸣般的掌声。那一刻，他眼中闪烁着的自信光芒，比任何奖牌都更为耀眼夺目——他完成了一次生命历程中华丽的转身。
熔铸团队：在汗水中凝聚的班魂
陈刚老师深谙，体育更是锻造团队精神、熔铸集体荣誉感的最佳熔炉。每年的校园篮球赛，正是他点燃班级激情、凝聚集体力量的绝佳舞台。
他坚持全员参与的理念，与学生干部们共同商讨制定周密的训练计划。场上，主力队员们挥汗如雨，刻苦打磨配合与技巧；场下，由全班同学组成的啦啦队摇旗呐喊，声浪震天，成为场上队员最坚实的后盾。一次关键比赛中，主力队员意外受伤离场，班级队伍瞬间陷入被动，形势急转直下。然而，令人动容的是，队员们没有因此溃散或气馁。他们迅速围拢，彼此击掌鼓劲，眼神中传递着无声的默契与更胜以往的坚定。在陈刚老师沉稳的指导下，大家迅速调整战术，替补队员挺身而出，场上场下融为一体。最终，一场荡气回肠的逆转胜利，让整个班级陷入了沸腾的海洋。这份胜利带来的巨大喜悦，其源头远不止于记分牌上的数字，更源于所有人在并肩奋战中深刻领悟到的真理——团结协作所迸发出的力量，是战胜一切艰难险阻最坚实的臂膀。
体育为媒：塑造品格，奠基未来
在日复一日的体育教学与班级管理实践中，陈刚老师始终将德育的涓涓细流，巧妙融入每一次奔跑的节奏、每一次跳跃的姿态、每一次默契的协作之中。
他以身作则，教导学生们严格遵守竞赛规则，发自内心地尊重每一位对手，在激烈的对抗中体会公平竞赛的崇高精神。他引导学生们坦然面对赛场上的挫折与失利，将“永不言弃”四个字刻入心间，让每一次跌倒都成为磨砺坚韧意志的宝贵契机。他更着力培养学生们强烈的责任感与深厚的集体荣誉感，让每一位学生都深刻理解，自己的一举一动、一言一行，都紧密关联着整个班级的荣辱与风貌。正是在这些看似平常的体育活动中，品格的基石被悄然夯实。
年复一年，陈刚老师满怀欣慰地见证着一届届学生在体育的沃土上拔节生长。他们变得更加阳光自信，眼神中透出坚毅的光芒，更懂得协作的意义与担当的分量。作为体育班主任和首席教师，他深感肩头责任之重，同时也满怀热忱与笃定。他将继续以体育为火种，用满腔的专业素养与深沉的热爱，点亮更多学子的成长征途，助力他们在未来更广阔的人生赛场上，带着体育赋予他们的品格光芒，无畏无惧，奋勇前行！
记者：刘琳
通讯员：邢廷军 柯俊芝（特约摄影）
编辑：肖梦娇
审核：向能利